Скоро! Шкатулка Мастеров [СфераИнтерна] [Наталья Ломакина, Анжела Львова]

[EGround]

Складчина: Шкатулка Мастеров [СфераИнтерна] [Наталья Ломакина, Анжела Львова]​

Программа дополнительного образования «Шкатулка Мастеров». Базовые теории и техники психоанализа и аналитической психологии.

Для студентов-психологов и начинающих специалистов.

«Шкатулка мастеров» — обучающая программа по психоанализу и аналитической психологии, ориентированная на студентов-психологов, начинающих специалистов и практиков, которые хотят последовательно освоить базовые и продвинутые принципы аналитической работы. Программа соединяет психоаналитическую традицию и юнгианскую аналитическую психологию, уделяя внимание развитию клинического мышления, диагностике, технике, этике и способности терапевта выдерживать сложные эмоциональные процессы.

Курс построен по двухступенчатой логике. Первая ступень формирует фундамент: базовые теории развития, структуру психики, диагностическое мышление, работу с защитами, переносом, сопротивлением и интерпретацией. Вторая ступень углубляет клиническую подготовку: студенты изучают сложные терапевтические отношения, символизацию, архетипическую динамику, сексуальность, тревогу, депрессию, травму, психосоматику, неврозы, расстройства личности, психозы и терапевтические ошибки.

Базовый курс: базовые теории и техники аналитической работы
Продвинутый курс: углублённый продвинутый курс клинического мышления и техники

Цель и задачи программы:

Задачи программы:

• дать системное представление о ключевых психоаналитических и юнгианских теориях, необходимых для клинической практики;
• научить студентов различать невротический, пограничный и психотический уровни организации личности;
• сформировать навык психодинамической диагностики и первичной клинической формулировки случая;
• показать, как техника аналитической работы меняется в зависимости от уровня организации, типа тревоги, защит и фазы терапии;
• развить способность работать с переносом, контрпереносом и сопротивлением как с центральными источниками клинической информации;
• познакомить студентов с особенностями работы со сложными пациентами, травмой, психосоматикой, расстройствами личности и психотическим уровнем функционирования;
• сформировать этическую и рефлексивную позицию терапевта, включая способность признавать ограничения метода и собственные терапевтические ошибки.

Планируемые результаты обучения:

После прохождения программы студент сможет:

• проводить первичную встречу и выстраивать терапевтическую рамку;
• формулировать психодинамическую гипотезу случая с учётом развития, конфликта, защит и уровня организации личности;
• распознавать основные психические защиты и понимать их адаптивную функцию;
• работать с сопротивлением без борьбы с пациентом и без разрушения защиты;
• различать перенос, контрперенос и реальные аспекты терапевтических отношений;
• подбирать интервенции и интерпретации с учётом клинического состояния пациента;
• анализировать символический материал: сновидения, фантазии, образы, мифологические мотивы;
• ориентироваться в динамике неврозов, расстройств личности, психозов, травмы, психосоматики и нарциссических нарушений;
• использовать супервизионное мышление и профессиональную рефлексию при работе со сложным материалом.

Логика построения обучения:

Базовый курс отвечает на вопрос: «Как устроено аналитическое мышление и из каких базовых технических элементов складывается терапевтический процесс?» Здесь студент осваивает язык метода, учится видеть структуру случая и формирует базовую профессиональную позицию.

Продвинутый курс отвечает на вопрос: «Как аналитик работает, когда клинический материал становится более сложным, интенсивным и неоднозначным?» Здесь внимание переносится на тонкую технику, тяжёлые состояния, символический материал, сложный перенос и контрперенос, травму, психосоматику, психозы и профессиональные ошибки.

Назначение базового курса — создать теоретический и технический фундамент аналитической практики. Студенты знакомятся с основными моделями развития, учатся проводить первичную диагностику, понимать структуру психики, различать уровни организации личности, видеть защиты, перенос, сопротивление и завершение терапии как части единого аналитического процесса.

Программа:

Базовый курс: теории и техники аналитической работы:

1. Теории развития в психоаналитической психологии (Фрейд, Кляйн, Бион, Боулби, Винникотт, Фордхэм). Психоаналитические школы и их взгляд на структуру личности.
2. Уровни организации личности (психотический, пограничный, невротический). Особенности ведения пациентов, находящихся на разных уровнях функционирования.
3. Структура психики по Фрейду 1 и 2 топика. Структура психики по Юнгу.
4. Психологические защиты. Понимание смысла и трудностей, возникающих в ходе терапии. Как защиты проявляются в кабинете терапевта и что они говорят о клиенте.
5. Сопротивление и контрсопротивление.
6. Перенос и контрперенос. Мы рассматриваем эти понятия как ключевые инструменты в практике современного аналитика. Освоение этих техник критически важно для дальнейшей работы.
7. Нарциссизм и перверсии. Сложности терапевтической работы.
8. Символизация. Сновидения, образы и др. Работа со свободными ассоциациями. Практические принципы анализа снов.
9. Терапевтические интервенции и интерпретации.
10. Завершение терапевтического процесса. Критерии оценки качества терапии и этика завершения отношений.

Преподаватели:

Наталья Ломакина

• Аналитический психотерапевт, тренинговый групп-аналитик ECPP/ЕАРПП (COIRAG, E.G.A.T.I.N., Италия), преподаватель ИАПиПДО, МШГА, член ЕАРПП
• Действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Анжела Львова

• Аналитический психолог (МААП), детский аналитический психолог, прошла обучение методу «Shadow Work – Работа с Тенью» (Джон и Никола Керк, UK)
• Преподаватель ИАПиПДО, действительный член ПСАП. Кандидат ААПР/IAAP.

Длительность 2 года

Цена 320000 руб.

Материал «Шкатулка Мастеров [СфераИнтерна] [Наталья Ломакина, Анжела Львова]», возможно, скоро появится на EGROUND.
Воспользуйтесь поиском, может быть, он уже опубликован.